- 作者： 教務(wù)處
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- 時間：2019-10-29
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- 來源：教務(wù)處
2018-2019學(xué)年，根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》、《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于印發(fā)學(xué)術(shù)委員會章程的通知》等文件精神和相關(guān)規(guī)定，對學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才建設(shè)、科研管理、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)等重要事項(xiàng)進(jìn)行審議、評定和提出咨詢意見。現(xiàn)將學(xué)校學(xué)術(shù)委員會一年來的工作報(bào)告如下。
一、學(xué)科建設(shè)
根據(jù)國家電網(wǎng)公司2017年10月24日發(fā)布的《國家電網(wǎng)公司職業(yè)院校專業(yè)專業(yè)目錄》，學(xué)院在認(rèn)真開展需求調(diào)研、資源狀況分析論證的基礎(chǔ)上，申報(bào)2018年度新招生專業(yè)兩個，分別是能源動力與材料大類的“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)”（530103）、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化技術(shù)”（530105）專業(yè)，獲教育部批準(zhǔn)。2018年已開始招生。同時，電氣自動化技術(shù)、電廠熱工自動化兩個專業(yè)2018年停招。學(xué)院“電源技術(shù)方向”、“電網(wǎng)技術(shù)方向”、“自動化技術(shù)方向”專業(yè)群建設(shè)特色更加彰顯。
2018年，高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)成功入選教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，學(xué)院成為本批次安徽省7所試點(diǎn)院校之一。此項(xiàng)目的成功立項(xiàng)，為學(xué)院深化人才培養(yǎng)改革注入了新鮮活力。
專業(yè)的新增與撤銷，勢必引發(fā)一系列的管理問題。后續(xù)將在學(xué)院人事工作整體安排的前提下，認(rèn)真配合做好相應(yīng)管理部門和業(yè)務(wù)分工的調(diào)整。
動力工程系火電廠集控運(yùn)行專業(yè)針對2017級學(xué)生，進(jìn)行課程體系改革和教學(xué)教法改革。該專業(yè)班級的課程設(shè)置按照崗位群的職業(yè)發(fā)展、職業(yè)能力要求來開發(fā)和整合課程內(nèi)容，課程內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)崗位能力及崗位晉升、螺旋上升式的遞進(jìn)關(guān)系，從而構(gòu)建符合職業(yè)崗位需求的“標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入、工學(xué)結(jié)合、崗位晉升”課程體系。重構(gòu)后的課程以能力或技能的形成為主線，把專業(yè)知識和專業(yè)技能有機(jī)融合，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的實(shí)際需求完全一致。
專業(yè)技能課程的教學(xué)采用教學(xué)做一體化的模式進(jìn)行，教學(xué)設(shè)計(jì)理念做到“二主四融合”即“課程以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，教學(xué)情境與工作場景相融合、教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容相融合、教師與師傅角色相融合、學(xué)生與員工角色相融合”。上課地點(diǎn)安排在火電仿真實(shí)訓(xùn)室。課程的考核采用過程化考核方式進(jìn)行，課程教學(xué)主要按照工作任務(wù)導(dǎo)入→知識學(xué)習(xí)→任務(wù)實(shí)施→拓展提高的模式進(jìn)行。
該專業(yè)的課程改革的亮點(diǎn)在于：①形成了利用往屆畢業(yè)生帶在校生、班級尖子帶普通學(xué)生的訓(xùn)練模式。②把“課堂引入企業(yè)”，把“教學(xué)放在現(xiàn)場”。通過“企業(yè)課堂”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生動手實(shí)踐能力，熟悉行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。使學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識技能到崗位能力的跨越，完成從學(xué)生到員工的完整教育過程。③充分利用數(shù)字化資源、信息化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與學(xué)生交流，學(xué)生普遍反映，對不易懂、難理解的內(nèi)容采用信息化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)效果非常好。④課程考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位考核標(biāo)準(zhǔn)一致，注重過程化考核，考核中增加職業(yè)素養(yǎng)方面的考核。⑤開放實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生利用課后及晚自習(xí)時間進(jìn)行技能練習(xí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間與時間。
二、人才建設(shè)
學(xué)院現(xiàn)有專職培訓(xùn)師129人。其中，按學(xué)歷分：博士1人，碩士學(xué)歷或?qū)W位43人，大學(xué)本科78人，大學(xué)?？萍耙韵?人。126人具有專業(yè)技術(shù)資格等級，其中正高級職稱5人，副高級職稱48人，中級職稱50人，初級職稱23人。24名專職培訓(xùn)師具有技能等級資格，其中技師21人、高級工3人。平均年齡為42.85歲，其中29歲以下8人，占比6.2%；30-39歲50人，占比38.76%；40-49歲27人，占比20.93%；50-54歲31人，占比24.03%；55歲以上13人，占比10.08%。
三、科研管理
（一）依托勞模創(chuàng)新工作室，發(fā)揮勞模品牌和專家隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)職能部門的溝通指導(dǎo)，強(qiáng)化與教研室建設(shè)工作的融合，帶領(lǐng)職工圍繞培訓(xùn)、經(jīng)營、管理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)為題開展科技創(chuàng)新，促進(jìn)了全員創(chuàng)新共同進(jìn)步。2018年勞模團(tuán)隊(duì)獲得全國電力職工技術(shù)成果三等獎1項(xiàng)。
（二）為鼓勵教師申報(bào)專利，修訂了《學(xué)院科技成果獎勵辦法》，加大對科技創(chuàng)新成果的獎勵，包括專利、論文、軟件著作權(quán)。學(xué)校教師積極申報(bào)專利，對提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生技能水平起到了很好的促進(jìn)作用。
（三）“電氣安全科研團(tuán)隊(duì)”定位于建設(shè)一批具有創(chuàng)新人才集聚、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、能夠開展綜合型科技攻關(guān)，利用科研成果提升自身水平，促進(jìn)教學(xué)水平提升的科研團(tuán)隊(duì)，通過創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為學(xué)院科技創(chuàng)新提供重要支撐。團(tuán)隊(duì)成立以來，獲得了校級、省級多謝科技創(chuàng)新和教研成果，發(fā)表論文多篇，申報(bào)專利多項(xiàng)，起到了很好的帶頭示范作用。2016年以來連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)獎。
（四）科研成果豐碩。申報(bào)專利35項(xiàng)，授權(quán)15項(xiàng)。發(fā)表論文51篇，其中EI檢索1篇，核心期刊7篇。其中核心期刊修定了《學(xué)院科技成果獎勵辦法》、下發(fā)了《關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的工作通知》。學(xué)校投入科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)23.92萬元。
四、師德師風(fēng)
2018年，學(xué)校大力推進(jìn)把師德評價工作，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、績效分配、崗位聘用和獎懲的重要內(nèi)容，實(shí)行“師德一票否決制”。對違反國家法律和社會規(guī)范的師德禁行行為零容忍。加大對學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，本著實(shí)事求是原則，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、咨詢建議和總結(jié)，教育全校師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持學(xué)術(shù)道德操守。完善師德投訴舉報(bào)平臺，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)依據(jù)學(xué)院《2017年學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃》扎實(shí)開展。積極貫徹落實(shí)全國和全省大學(xué)生思政工作會議精神，將思政教育工作落實(shí)到教育教學(xué)全過程。依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，修訂完善教學(xué)管理（學(xué)籍管理、成績管理等）和學(xué)生管理（校園秩序與課外活動、獎勵與處分等）相關(guān)管理制度并落實(shí)執(zhí)行。各教學(xué)部門重點(diǎn)是繼續(xù)規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，以教師的言傳身教和有效的課堂管理，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教學(xué)管理部門主要按照立規(guī)矩（制度建立）、抓日常（聽課、學(xué)生座談、教學(xué)周報(bào)表）、促閉環(huán)（通報(bào)、分部門落實(shí)意見整改）的思路開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。第二學(xué)期，制定《2018年學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)工作計(jì)劃》及實(shí)施方案，重點(diǎn)是貫徹執(zhí)行教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高規(guī)范化管理水平。加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，提高課堂教學(xué)吸引力。開展學(xué)生讀書服務(wù)活動。