- 作者：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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- 時(shí)間：2022-03-03
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- 來(lái)源：思政教育部
為進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)學(xué)院召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)議精神，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，思政教育部于2022年3月1日召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)，會(huì)議由思政教育部主任彭慧主持，思政教育部全體教師參加會(huì)議。
“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！睍?huì)議伊始，彭慧主任引用習(xí)總書(shū)記的話開(kāi)篇，向大家強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校里的重要性。隨后，彭慧主任就學(xué)情分析、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)期規(guī)劃三個(gè)主要內(nèi)容展開(kāi)會(huì)議。
會(huì)上彭慧主任邀請(qǐng)動(dòng)力工程系教師魏佳佳為各位老師做以《如何進(jìn)行學(xué)情分析》為題的經(jīng)驗(yàn)分享，魏佳佳老師表示，學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，是對(duì)“以學(xué)定教”教學(xué)理念的具體落實(shí)。沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法，往往是教師一廂情愿的自我表演，任何的講解、操作、練習(xí)及合作都難以落實(shí)。因此，她認(rèn)為有意義的學(xué)情分析需要做到以下四個(gè)步驟，“在哪兒，去哪兒，怎么去，到達(dá)否”。通過(guò)以上幾個(gè)步驟，得出最真實(shí)的學(xué)情，之后再根據(jù)學(xué)情來(lái)改變教學(xué)路徑和策略，最終確定本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程及方法。聽(tīng)完魏佳佳老師的經(jīng)驗(yàn)分享大家紛紛表示受益良多。隨后，部門圍繞學(xué)情分析，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施、課堂管理的方法、“三教改革”等方面進(jìn)行了熱烈地討論并提出了一系列具有建設(shè)性的意見(jiàn)。
會(huì)后彭慧主任表示，學(xué)風(fēng)建設(shè)是引導(dǎo)學(xué)生聚焦主責(zé)主業(yè)、努力成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵，思政教育部緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握思想政治工作規(guī)律，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)不懈怠，不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，讓好的學(xué)風(fēng)成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景線。