- 作者：汪蒞斌
- 審核：黃竹湧
- 時間：2024-01-15
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- 來源：基礎(chǔ)教學部
習近平總書記在全國教育大會上指出，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。”，同時指出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，為新時代學校體育工作指明了發(fā)展之路。
按照學校制定的《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”人才培養(yǎng)體系的實施意見》，基礎(chǔ)教學部在體育俱樂部制教學改革的基礎(chǔ)上，以建設(shè)“體育文化”為目標，把體育教學與運動競技、企業(yè)文化、職業(yè)崗位素質(zhì)要求相結(jié)合，在學校體育教學和體育活動中引入職業(yè)崗位素質(zhì)訓(xùn)練、傳統(tǒng)體育項目競技、體育文化建設(shè)等項目，突出體育教育在“五育并舉”中的基礎(chǔ)性作用，取得了很好的效果。
在體育教學方面，確立“體育俱樂部+定向培養(yǎng)”雙主體的教學架構(gòu)，形成“健康知識+基本運動技能+專項運動技能+職業(yè)需求”的教學模式。同時打破學科體系和知識本位的束縛，從崗位能力與行業(yè)需求出發(fā)，重構(gòu)教輔內(nèi)容體系，讓電子化教材成為學生自主學習、自主練習的口袋書，使其更具便利性、實用性和職業(yè)導(dǎo)向性。為學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的形成提供體育助力。
在職業(yè)崗位素質(zhì)方面，加強“職業(yè)特色”體育模式構(gòu)建，明確職業(yè)崗位素質(zhì)需求、對接職業(yè)發(fā)展，打造職業(yè)特色，打上職業(yè)烙印。通過融入團隊建設(shè)項目提升團隊凝聚力和集體主義的培養(yǎng)；打牢職業(yè)體能基礎(chǔ)，讓學生勝任迎峰度夏、抗擊冰雪、搶修搶險等電力生產(chǎn)要求；普及登高、攀爬、負重等職業(yè)崗位技能，結(jié)合崗位操作實際進行情景模擬練習，為學生將來的“職業(yè)發(fā)展”打下堅實基礎(chǔ)。
在體育文化方面，以實現(xiàn)“健康電院”為引領(lǐng)，突出文化建設(shè)、文化引領(lǐng)和文化氛圍打造。利用傳統(tǒng)體育競賽、趣味體育活動體驗及各類體育比賽結(jié)合攝影、征文、體育口號征集、會徽涉及、優(yōu)秀作品展示等一系列活動，借助宣傳拓寬校園體育的影響力維度，實現(xiàn)體育文化引領(lǐng)高校體育高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)掘體育中的德育、智育、美育、勞育元素，促進五育并舉，切實發(fā)揮體育服務(wù)學生全面發(fā)展，增強綜合素質(zhì)的目標。
（供稿：汪蒞斌 一審：王軍 二審：黃竹湧 校審：張靜）