- 作者：汪蒞斌
- 審核：黃竹湧
- 時(shí)間：2024-12-26
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- 來(lái)源：基礎(chǔ)教學(xué)部
為進(jìn)一步落實(shí)黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作要求，切實(shí)提高課程教學(xué)水平和教師業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，數(shù)學(xué)體育教研室黨支部12月25日開(kāi)展課程高質(zhì)量融合發(fā)展教研活動(dòng)，支部黨員、教研室群眾教師和部分兼課教師參加了研討。
本次研討活動(dòng)圍繞學(xué)校高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)目標(biāo)，聚焦數(shù)學(xué)體育課程相互融合、相互促進(jìn)的可行性研討，針對(duì)在體育課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，利用數(shù)學(xué)建模，科學(xué)認(rèn)定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的提升維度，建立學(xué)生體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)等問(wèn)題，探索運(yùn)用“層次分析法（AHP）”，建立層次結(jié)構(gòu)模型、構(gòu)建判斷矩陣、計(jì)算權(quán)重向量、綜合評(píng)價(jià)等手段，改進(jìn)指標(biāo)性成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，探討建立更加科學(xué)、多維成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系模式。
此次教學(xué)研討會(huì)是打破課程壁壘、突破固有思維羈絆的一次有益嘗試，不僅拓寬了教師們的學(xué)術(shù)視野，也為兩門(mén)課程的相互融合發(fā)展提供了新思路，同時(shí)也是依托黨建活動(dòng)，促進(jìn)教科研高質(zhì)量發(fā)展的重要實(shí)踐活動(dòng)。
數(shù)學(xué)體育教研室黨支部將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)研究，提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)教研室建設(shè)，推動(dòng)教研教改工作向更高水平邁進(jìn)。
（供稿：汪蒞斌 盛茂林；一審：王軍；二審：黃竹湧；校核：張靜）