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- 時間：2020-11-23
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11月18日-21日，受安徽省教育廳、安徽省高職院校教學(xué)工作診斷與改進專家委員會委托，以全國診改委副主任徐建平為組長、李麟書院長為副組長的復(fù)核專家組一行8人，來我院開展教學(xué)工作診斷與改進現(xiàn)場復(fù)核工作。專家組通過聽取匯報、現(xiàn)場座談、實地調(diào)研以及查看資料等方式對我院的教學(xué)工作診斷與改進進行了現(xiàn)場復(fù)核。
19日上午，診改復(fù)核工作歡迎會和匯報會在教學(xué)樓100報告廳舉行。歡迎會由黨委書記宮傳寶主持，匯報會由診改復(fù)核專家組副組長、安徽國防科技職業(yè)學(xué)院李麟書院長主持。診改組專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負責人、專業(yè)負責人、相關(guān)課程負責人、師生代表60多人參加了會議。
學(xué)院院長鄒國強致歡迎辭，鄒國強對專家組的蒞臨表示熱烈歡迎，他對學(xué)院的歷史沿革、辦學(xué)情況以及診改工作的基本情況進行了介紹，希望專家組對我院診改工作提出寶貴意見，以診促改、以診促建，促進學(xué)院管理進一步標準化、規(guī)范化，提升信息化平臺建設(shè)和應(yīng)用水平，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實力。
專家組組長徐建平從“為什么要進行復(fù)核”、“開展復(fù)核工作的依據(jù)”、“現(xiàn)場復(fù)核工作重點、方法與要求”等方面對本次復(fù)核工作作了說明。徐建平強調(diào)，診改工作就是用學(xué)校的尺量學(xué)校的事；復(fù)核工作的目標是促進學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)、找出運行過程中存在的問題，解決問題的對策，專家組成員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工要做到解放思想、實事求是、全面客觀。希望通過復(fù)核，讓學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的目標更加堅定，在高水平發(fā)展的道路上取得更大成績。
在播放學(xué)院宣傳片后，學(xué)院院長鄒國強做《持續(xù)完善質(zhì)量保證體系 自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量》的診改工作匯報，分別從“學(xué)院診改工作概述”、“質(zhì)量保證體系的建立完善”、“診改工作的扎實推進”、“質(zhì)量文化的持續(xù)孕育”、“質(zhì)控平臺的打造”、“診改成效及措施”、“主要問題不足”以及“下一步工作”八個方面匯報了學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作情況。擴招專業(yè)負責人、兩門課程負責人、人力資源部副主任、學(xué)生處（招生就業(yè)辦公室）主任、科技信息部副主任分別對專業(yè)層面、課程層面、教師層面、學(xué)生層面和信息化建設(shè)方面診改工作進行了匯報。
19日下午至20日，專家組分為三個組分別聽取了專業(yè)與課程層面、教師和學(xué)生層面及平臺建設(shè)方面的匯報，召開了15場次座談會，深度訪談了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、 相關(guān)部門負責人、專業(yè)帶頭人、課程負責人、教師、學(xué)生及平臺建設(shè)與應(yīng)用相關(guān)人員等83人次。
21日上午的診改復(fù)核工作反饋會上，專家組成員分別反饋了個人的復(fù)核意見，專家組組長徐建平代表專家組宣讀了復(fù)核總體反饋意見。專家組一致認為，學(xué)校高度重視診改工作，以診改實施方案為依據(jù)，構(gòu)建了較為清晰的目標鏈和標準鏈，在五個層面建立和運行了“8字形”質(zhì)量改進螺旋，診改成效顯著，不斷探索實施激勵機制，電力特色質(zhì)量文化底蘊深厚，構(gòu)建了較為系統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，師生員工和社會的滿意度較高。同時提出了存在問題和下一步改進意見和建議。
院長鄒國強在表態(tài)發(fā)言中表示，此次各位專家來校開展教學(xué)診斷與改進復(fù)核工作，是對我院診斷改進工作的全面體檢，學(xué)院將以此次診改復(fù)核為契機，按照專家組反饋的意見和建議，將問題和建議作為我們深化內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作的切入點和突破點，在思想上高度重視，在行動上積極落實，堅持問題導(dǎo)向，強化診改力度和成效，把教學(xué)診改工作與學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，切實履行學(xué)院人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責任，持續(xù)構(gòu)建科學(xué)有效的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，不斷完善質(zhì)量標準和制度，健全常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的診斷與改進工作機制，不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。（督導(dǎo)室、宣傳部）