- 作者：張丹玉、孫義星
- 審核：張丹玉
- 時間：2022-06-15
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- 來源：思政教育部
今年自開學(xué)以來，我國本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)特點(diǎn)，疫情防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。面對這種形勢，學(xué)院黨委明確要求，在科學(xué)精準(zhǔn)做好疫情防控的同時，要守護(hù)好學(xué)生的心理健康，筑牢學(xué)生心理防護(hù)墻。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開心理健康專項(xiàng)會議，仔細(xì)研判防疫形勢，明確防疫目標(biāo)和要求，抓好重點(diǎn)人群、重要環(huán)節(jié)、重要時間節(jié)點(diǎn)，討論確定防疫具體舉措，要求措施落實(shí)到部門、落實(shí)到個人，切實(shí)保障打贏疫情防控“心理戰(zhàn)”。
思政教育部（心理健康中心）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)院黨委工作要求，修訂完善心理危機(jī)干預(yù)四級預(yù)警機(jī)制和防疫應(yīng)急預(yù)案，通過線上線下相結(jié)合、理論實(shí)踐相融合、“師生-生生”互助互動等多種形式，多措施、多途徑筑牢學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，營造良好溫暖的校園氛圍，守護(hù)好學(xué)生心理健康安全。
集結(jié)優(yōu)勢資源，護(hù)“心”全力出擊
建立以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各系部主任、專兼職心理教師、輔導(dǎo)員為成員的心理危機(jī)干預(yù)工作組。修訂完善“學(xué)院-心理健康中心-輔導(dǎo)員-心理委員”四級預(yù)警防控體系，建立輻射面廣、針對性強(qiáng)、信息互動、分工協(xié)作、高效有序的學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，提高學(xué)生心理健康教育工作的整體功能。以專兼職心理教師為主體，開通24小時心理咨詢熱線、QQ群、微信群等，為受疫情影響的學(xué)生提供全方位、專業(yè)化的心理在線傾訴渠道，確保及時傾聽、有效疏導(dǎo)。邀請省內(nèi)知名心理專家對系部書記、學(xué)工教師、輔導(dǎo)員等群體開展心理健康講座，傳授對不同類型學(xué)生心理支持工作經(jīng)驗(yàn)和方法，讓教師能夠科學(xué)精準(zhǔn)地對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)和調(diào)適工作。積極發(fā)揮朋輩作用，組織開展對心理委員的心理教育培訓(xùn)，以班級為單位層層傳導(dǎo)心理知識普及。充分發(fā)揮陽光心理協(xié)會等社團(tuán)作用，加強(qiáng)對社團(tuán)成員的心理教育培訓(xùn)，通過社團(tuán)成員擴(kuò)大心理健康知識輻射面，在全院范圍內(nèi)營造良好的共同關(guān)注心理健康的氛圍。積極主動加入高校心理咨詢服務(wù)矩陣，4名專兼職心理教師均申報(bào)列入服務(wù)矩陣名單。
主動對接需求，護(hù)“心”精準(zhǔn)發(fā)力
全面開展心理健康排查，及時分析匯總心理熱線、線上傾訴平臺反饋信息，落實(shí)心理委員周報(bào)告制度，主動對接系部書記、輔導(dǎo)員，多方位、多渠道了解學(xué)生心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理健康問題。針對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生做好及時跟蹤反饋，提供專業(yè)心理幫扶，防范心理危機(jī)事件的發(fā)生。積極組織開展心理健康主題班會和心理知識宣傳教育，分別以人際交往、壓力調(diào)試為主題，開通匿名郵件作為“解憂樹洞”，鼓勵學(xué)生傾訴煩惱，并針對發(fā)現(xiàn)的苗頭性傾向性的問題開展心理疏導(dǎo)和調(diào)適。
創(chuàng)新活動形式，護(hù)“心”溫暖有力
做到將師生心理健康工作同疫情防控工作同步部署、同步落實(shí)，組織開展線上線下心理健康知識講座，組織學(xué)生參觀安徽博物院、安徽美術(shù)館，結(jié)合“525”大學(xué)生心理健康日，開展“我愛我之愛健身”“我愛我之愛手工”“我愛我之愛電影”“我愛我之云式旅游”等系列活動，將心理健康與身體健康相結(jié)合，將心理健康與勞動教育相結(jié)合，將“云”心理健康教育活動貫穿其中，以喜聞樂見的方式將心理健康教育無形中融入到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，緩解壓力、疏解郁結(jié)，促使學(xué)生更加積極主動自我關(guān)心和關(guān)懷，能夠在探索自我，發(fā)現(xiàn)自我，擁抱自我中更好地健康成長。
