朱飆講授形勢與政策課
- 作者：李婷?郜晨佳
- 審核：汪邦銀 彭慧
- 時間：2025-01-06
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- 來源：思想政治教育部
為了貫徹落實《教育部關(guān)于加強新時代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》精神，推動黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺講《形勢與政策》課，1月3日下午，學院黨委書記朱飆在教學樓100號報告廳為學生們上了一堂別開生面的《形勢與政策》課。
本次講授的專題為“中國式現(xiàn)代化”，朱飆從三次相變引出現(xiàn)代化的歷程，用三個部分詳細解讀了中國式現(xiàn)代化的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)造：一是中國現(xiàn)代化之路，從1861年-1921年四件大事與馬克思思潮到1921年-1949年各方勢力與中國資本主義道路，主要講述了實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本條件是民族獨立、國家富強；二是中國式現(xiàn)代化的理論創(chuàng)新，從周總理最早提出的四個現(xiàn)代化的初步思想，到中國式現(xiàn)代化的探索之路，經(jīng)過一個半世紀的追求，中國共產(chǎn)黨終于找到了屬于自己的偉大成果；三是中國式現(xiàn)代化的實踐創(chuàng)造，從理論邏輯、歷史邏輯和價值邏輯等角度分析了中國式現(xiàn)代化的實踐創(chuàng)造。
同學們一致認為，課程內(nèi)容主題鮮明、邏輯嚴密、理論深厚，既有歷史傳承又有實例解讀，又能夠幫助大家更好地了解中國式現(xiàn)代化的創(chuàng)新與實踐，將個人與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興貢獻自己應(yīng)有的力量。
（供稿：李婷 郜晨佳；一審：汪邦銀；二審：彭慧；三審：史菲菲；校核：張靜）