習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育?！保瑫r(shí)指出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，為新時(shí)代學(xué)校體育工作指明了發(fā)展之路。
按照學(xué)校制定的《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”人才培養(yǎng)體系的實(shí)施意見》，基礎(chǔ)教學(xué)部在體育俱樂部制教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，以建設(shè)“體育文化”為目標(biāo)，把體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)技、企業(yè)文化、職業(yè)崗位素質(zhì)要求相結(jié)合，在學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)中引入職業(yè)崗位素質(zhì)訓(xùn)練、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)技、體育文化建設(shè)等項(xiàng)目，突出體育教育在“五育并舉”中的基礎(chǔ)性作用，取得了很好的效果。
在體育教學(xué)方面，確立“體育俱樂部+定向培養(yǎng)”雙主體的教學(xué)架構(gòu)，形成“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能+職業(yè)需求”的教學(xué)模式。同時(shí)打破學(xué)科體系和知識(shí)本位的束縛，從崗位能力與行業(yè)需求出發(fā)，重構(gòu)教輔內(nèi)容體系，讓電子化教材成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)的口袋書，使其更具便利性、實(shí)用性和職業(yè)導(dǎo)向性。為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的形成提供體育助力。
在職業(yè)崗位素質(zhì)方面，加強(qiáng)“職業(yè)特色”體育模式構(gòu)建，明確職業(yè)崗位素質(zhì)需求、對(duì)接職業(yè)發(fā)展，打造職業(yè)特色，打上職業(yè)烙印。通過融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體主義的培養(yǎng)；打牢職業(yè)體能基礎(chǔ)，讓學(xué)生勝任迎峰度夏、抗擊冰雪、搶修搶險(xiǎn)等電力生產(chǎn)要求；普及登高、攀爬、負(fù)重等職業(yè)崗位技能，結(jié)合崗位操作實(shí)際進(jìn)行情景模擬練習(xí)，為學(xué)生將來的“職業(yè)發(fā)展”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在體育文化方面，以實(shí)現(xiàn)“健康電院”為引領(lǐng)，突出文化建設(shè)、文化引領(lǐng)和文化氛圍打造。利用傳統(tǒng)體育競(jìng)賽、趣味體育活動(dòng)體驗(yàn)及各類體育比賽結(jié)合攝影、征文、體育口號(hào)征集、會(huì)徽涉及、優(yōu)秀作品展示等一系列活動(dòng)，借助宣傳拓寬校園體育的影響力維度，實(shí)現(xiàn)體育文化引領(lǐng)高校體育高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)掘體育中的德育、智育、美育、勞育元素，促進(jìn)五育并舉，切實(shí)發(fā)揮體育服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
（供稿：汪蒞斌；一審：王軍；二審：黃竹湧）
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