為進(jìn)一步推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，9月1日，學(xué)院舉辦2023年“說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)課程”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)院副院長(zhǎng)牛牮、二級(jí)職員徐兵出席活動(dòng)。學(xué)院全體專(zhuān)任教師和行政兼課教師觀摩了此次競(jìng)賽。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人致開(kāi)賽辭。本次競(jìng)賽分成兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別為“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”、“說(shuō)課程”競(jìng)賽。由定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)及新專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效等方面進(jìn)行分享。“說(shuō)課程”競(jìng)賽中，來(lái)自各教學(xué)部門(mén)的13名參賽教師對(duì)各自課程建設(shè)進(jìn)行了分享闡述。經(jīng)過(guò)角逐，電力工程系供用電技術(shù)（定向培養(yǎng)）專(zhuān)業(yè)老師榮獲"說(shuō)專(zhuān)業(yè)"競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；思想政治教育部專(zhuān)業(yè)老師榮獲"說(shuō)課程"競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
賽后，教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人對(duì)"說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)課程"競(jìng)賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)。最后，二級(jí)職員徐兵做總結(jié)，他首先感謝此次參賽教師的精彩表現(xiàn)，并對(duì)教務(wù)處等職能部門(mén)的精心組織和高效辦賽表示肯定。他強(qiáng)調(diào)各專(zhuān)業(yè)、課程是承載人才培養(yǎng)的基層堡壘，是促進(jìn)教師特別是青年教師明確人才培養(yǎng)定位和使命的重要載體，舉行“說(shuō)課程、說(shuō)專(zhuān)業(yè)”競(jìng)賽意義重大。通過(guò)“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”競(jìng)賽，推進(jìn)對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)緊密相連的課程體系、課堂內(nèi)容，進(jìn)一步厘清專(zhuān)業(yè)課程、知識(shí)的關(guān)聯(lián)邏輯并有組織地開(kāi)展教學(xué)研究，用軟實(shí)力（課堂教學(xué)資源）與硬實(shí)力（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)）“軟硬并進(jìn)”的方式謀劃建設(shè)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)“說(shuō)課程”競(jìng)賽，能有效提升教師的教學(xué)能力，站穩(wěn)講臺(tái)，磨煉教學(xué)基本功，讓教學(xué)形態(tài)更多樣，以賽促教，能大大提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
本次競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)院各部門(mén)的支持配合下圓滿落幕，學(xué)院將以此次競(jìng)賽為契機(jī)，進(jìn)一步探索“崗課賽證”綜合育人，落實(shí)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程思政要求，持續(xù)深化“三教”改革和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷提高教師的師德踐行能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、技能成才，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)發(fā)展，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，在爭(zhēng)創(chuàng)特色一流職業(yè)院校的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（供稿：文平 一審：張丹玉 二審：何鵬）