督導室于2022年6月在全校20、21級學生中進行了本學期的學風教風問卷調(diào)查，截至6月30日，共回收有效問卷1024份，為歷年來參與人數(shù)最多的一次，涵蓋面達到60%以上，其中電力工程系學生435人，占電力系在校學生總數(shù)的48.6%，動力工程系學生211人，占比83.7%，自動化系學生378人，占比56.1%，參與學生具有代表性和廣泛性。
從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，與上學期（20-21第一學期）相比，教學質(zhì)量學風教風主要數(shù)據(jù)方面的變化如下：
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學期 |
問卷份數(shù) |
教學質(zhì)量評分 |
學風評分 |
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第一學期 |
712 |
8.99 |
9.11 |
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第二學期 |
1024 |
9.08 |
8.94 |
1. 學生對本學院本學期教學質(zhì)量質(zhì)量滿意評分達到9.11分（滿分10分），比上學期提高0.12分，教學質(zhì)量整體有所提升。
2. 學生對教師的授課水平給予了高度的認同（評分為9.15）。與以往問卷結(jié)果相似，學生普遍對實訓課程比較滿意，在教學中的參與度也較高，也都希望能更多開設(shè)實踐類課程。
3. 學生對班級學風評價略有下降，主要是參與問卷學生人員提升，得分平均數(shù)略少，整體上學院學風水平與與上學期變化不大。
4. 本學期督導室組織召開了學生信息員會議，收集學生對學院教學等方面問題，針對問題解決情況，專門又召開了問題解決反饋會，從問卷結(jié)果看，學生對此項舉措較為滿意，可以建立長期機制，搭建學生與學院管理之間的有效溝通渠道。
自2016年起，督導室每學期都會開展教風學分問卷調(diào)查，作為教學質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段，迄今已堅持了7年。問卷直接面向全體在校學生，采用匿名方式作答，能夠如實地反映學生對于學院教學質(zhì)量和班級學風的評價。督導室將繼續(xù)堅持問卷調(diào)查和信息員座談會相結(jié)合的方式，收集匯總學生在教學方面的意見建議，及時反饋給教學系部和教學管理部門，為進一步提高教學質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐。
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