2023年思政教育部圍繞中心，服務(wù)大局，立足“三教”改革，秉持“五育”并舉，助力“雙高”和“五型”美好校園建設(shè)，不斷推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
一、堅(jiān)持“五育”并舉，助力“雙高”和“五型”美好校園建設(shè)
堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉。一是積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。落實(shí)集體備課制度，協(xié)助專業(yè)課程挖掘課程思政元素，促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，實(shí)現(xiàn)育人全覆蓋。落實(shí)高水平專業(yè)群建設(shè)任務(wù)，與安徽送變電工程有限公司、國(guó)網(wǎng)安徽綜合能源有限公司簽訂“大思政課”教學(xué)實(shí)踐基地協(xié)議。組織學(xué)生赴安徽博物院、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等地開(kāi)展思政實(shí)踐教學(xué)。開(kāi)展系列勞模工匠進(jìn)校園活動(dòng)，營(yíng)造崇尚勞模和弘揚(yáng)工匠精神的良好氛圍。二是全面夯實(shí)美育、勞育教育。開(kāi)足開(kāi)好美育、勞育課程，組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)，如參觀美術(shù)館，赴園博園開(kāi)展燈謎競(jìng)猜活動(dòng)。三是多措并舉科學(xué)構(gòu)建護(hù)“心”體系。聚焦源頭預(yù)防機(jī)制、干預(yù)處置制度的完善，加強(qiáng)條件保障，創(chuàng)新學(xué)生心理健康工作模式，全面提升心理健康教育、咨詢輔導(dǎo)、干預(yù)處置能力。四是以賽促學(xué)，以賽促教，助力“五型”美好校園建設(shè)。教師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽國(guó)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國(guó)大學(xué)生電力創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；省大學(xué)生講思政課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。教師參加學(xué)院“說(shuō)課程”比賽，獲第一、三名。獲省質(zhì)量管理小組一等質(zhì)量技術(shù)成果1項(xiàng)。
二、立足“三教”改革，不斷推動(dòng)學(xué)院一體化高質(zhì)量跨越式發(fā)展
圍繞“教師、教材、教法”，不斷推動(dòng)學(xué)院一體化高質(zhì)量跨越式發(fā)展。一是抓師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，教師參加企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉6人次，參加各類線上線下培訓(xùn)23人次。吸收5名企業(yè)勞模為思政課特聘教授，新進(jìn)1名思政課專職教師，開(kāi)展了新老教師師帶徒活動(dòng)，逐步形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。二是抓教材建設(shè)。部門教師參與教材編寫(xiě)4本，包括《心靈港灣》、《職業(yè)禮儀與溝通技巧》、《大學(xué)生勞動(dòng)教育課程》和《社交禮儀》。三是抓教法改革。圍繞定向培養(yǎng)、思政、美育課程改革，組織教師赴鄭州高專、蕪湖機(jī)電、安職等高校和相關(guān)市公司開(kāi)展專題調(diào)研，優(yōu)化2023年人才培養(yǎng)方案（定向培養(yǎng)）公共課程的設(shè)置。四是規(guī)范基礎(chǔ)管理，完成各類教科研任務(wù)。完成9項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題和階段性材料。其中優(yōu)秀1項(xiàng)，良好3項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論文4 篇。
一切過(guò)往，皆為序章。面對(duì)未來(lái)已來(lái)的2024年，思政教育部將圍繞學(xué)校中心工作和部門業(yè)務(wù)工作，帶領(lǐng)部門全體員工，提振精氣神，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，助力學(xué)?！半p高”和“五型”美好校園建設(shè)，為推進(jìn)學(xué)院一體化高質(zhì)量跨越式發(fā)展作出更大更多的貢獻(xiàn)！
(供稿：汪邦銀 一審：汪邦銀 二審：彭慧 校審：張靜）
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