傳遞文化之美 汲取經典力量
日期：2024-06-24 發(fā)布人：思想政治教育部 瀏覽量：2
近日，我校組織的大學生代表隊已完成安徽省第六屆中華經典誦寫講大賽的作品提交，期待比賽能取得優(yōu)異的成績。
本次大賽旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)大學生對經典文化的熱愛與傳承，我校學子以飽滿的熱情和精湛的朗誦技巧，展現了青春的風采和才華。我校有三個朗誦作品和兩個書法作品參加了比賽。其中朗誦作品分別是愛國詩歌《青春中國》、致敬兩彈元勛鄧稼先的《等待》和朱自清的經典散文《匆匆》。這些作品不僅富有時代氣息，更蘊含著深厚的文化底蘊。為了更好地表達這些經典文章的文化底蘊和情感，在朗誦形式上，同學們根據作品的特點，分別采用了合誦、對誦和獨誦等多種方式，通過聲音的高低起伏、節(jié)奏的快慢變化，將文本的情感表達得淋漓盡致。他們的朗誦充滿感情，既展現了經典文化的魅力，又彰顯了當代大學生的青春活力。
值得一提的是，本次大賽的朗誦作品均以視頻形式呈現。學子們精心準備，通過高清的畫質和清晰的音質，精彩的演繹出了經典作品中蘊含的豐富情感和激發(fā)青年成長的力量。在朗誦《青春中國》時，同學們身著五四青年的服裝，隨著音樂和視頻背景的展開，時而悲憤、時而堅毅、時而激情滿滿，他們精彩的演繹將我們帶入了一個近代被屈辱被壓迫的中國是如何在黨的領導下，在愛國青年的前赴后繼中一步步走向強大的偉大歷程?！兜却纷屛覀兏由羁谈惺艿揭脏嚰谙葹榇淼男轮袊慕ㄔO者和開拓者們，付出了怎樣的代價才換來了我們今天幸福的生活。在《匆匆》的獨誦中，從同學低沉、疑惑、惋惜的情感表達中似乎也與當時的“五四”知識青年們有了共鳴，在那個備受當時政治環(huán)境的壓迫的時代，愛國青年們即使苦惱、彷徨，卻沒有停止追求進步的腳步，我們青年人面對紛繁復雜的社會，不也覺得彷徨、疑惑嗎？但還是要停下來冷靜的思考，堅定前行，繼續(xù)我們的人生之路，不負青春韶華。
多年來，我校都積極組織學生參加省級的經典誦寫講大賽，通過參加比賽不僅為學生們提供了一個展示才華的平臺，也積極推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的在青年中的傳承和發(fā)展，在優(yōu)秀文化中汲取成長的力量，堅定文化自信，厚植家國情懷，彰顯時代精神，為實現中華民族偉大復興凝聚磅礴力量。
（呂紅供稿 一審汪邦銀 二審彭慧）
本次大賽旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)大學生對經典文化的熱愛與傳承，我校學子以飽滿的熱情和精湛的朗誦技巧，展現了青春的風采和才華。我校有三個朗誦作品和兩個書法作品參加了比賽。其中朗誦作品分別是愛國詩歌《青春中國》、致敬兩彈元勛鄧稼先的《等待》和朱自清的經典散文《匆匆》。這些作品不僅富有時代氣息，更蘊含著深厚的文化底蘊。為了更好地表達這些經典文章的文化底蘊和情感，在朗誦形式上，同學們根據作品的特點，分別采用了合誦、對誦和獨誦等多種方式，通過聲音的高低起伏、節(jié)奏的快慢變化，將文本的情感表達得淋漓盡致。他們的朗誦充滿感情，既展現了經典文化的魅力，又彰顯了當代大學生的青春活力。
值得一提的是，本次大賽的朗誦作品均以視頻形式呈現。學子們精心準備，通過高清的畫質和清晰的音質，精彩的演繹出了經典作品中蘊含的豐富情感和激發(fā)青年成長的力量。在朗誦《青春中國》時，同學們身著五四青年的服裝，隨著音樂和視頻背景的展開，時而悲憤、時而堅毅、時而激情滿滿，他們精彩的演繹將我們帶入了一個近代被屈辱被壓迫的中國是如何在黨的領導下，在愛國青年的前赴后繼中一步步走向強大的偉大歷程?！兜却纷屛覀兏由羁谈惺艿揭脏嚰谙葹榇淼男轮袊慕ㄔO者和開拓者們，付出了怎樣的代價才換來了我們今天幸福的生活。在《匆匆》的獨誦中，從同學低沉、疑惑、惋惜的情感表達中似乎也與當時的“五四”知識青年們有了共鳴，在那個備受當時政治環(huán)境的壓迫的時代，愛國青年們即使苦惱、彷徨，卻沒有停止追求進步的腳步，我們青年人面對紛繁復雜的社會，不也覺得彷徨、疑惑嗎？但還是要停下來冷靜的思考，堅定前行，繼續(xù)我們的人生之路，不負青春韶華。
多年來，我校都積極組織學生參加省級的經典誦寫講大賽，通過參加比賽不僅為學生們提供了一個展示才華的平臺，也積極推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的在青年中的傳承和發(fā)展，在優(yōu)秀文化中汲取成長的力量，堅定文化自信，厚植家國情懷，彰顯時代精神，為實現中華民族偉大復興凝聚磅礴力量。
（呂紅供稿 一審汪邦銀 二審彭慧）
【收藏本頁】
- 上一篇：沒有了
- 下一篇：安徽電氣工程職業(yè)技術...