為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師教學(xué)能力，系統(tǒng)梳理專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)成果，深化專業(yè)建設(shè)與課程改革。8月29日，系部組織開展了專業(yè)負(fù)責(zé)人“說專業(yè)”、教師“說課程”活動(dòng)。
電自和新能源教研室分別就電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)定向培養(yǎng)專業(yè)和分布式發(fā)電與智能微電網(wǎng)技術(shù)專業(yè)2023級(jí)人才培養(yǎng)方案，闡述了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及本專業(yè)的培養(yǎng)定位與建設(shè)思路、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、專業(yè)特色、亮點(diǎn)與成效等方面內(nèi)容。
電氣和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室分別就《自動(dòng)控制技術(shù)及仿真》、《電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》三門課程，圍繞課程的定位與目標(biāo)，課程內(nèi)容，教學(xué)方法與手段，課程考核與評(píng)價(jià)，課程資源建設(shè)情況，課程建設(shè)過程中存在的問題及進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)的思路和舉措進(jìn)行了解說。
最后系部主任王劼對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，專業(yè)建設(shè)方面：一是要重視上半年學(xué)院前往定向企業(yè)的調(diào)研分析，更加精準(zhǔn)地確立人才培養(yǎng)定位；二是要對(duì)標(biāo)省內(nèi)外高水平建設(shè)院校，對(duì)專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行深度分析；課程建設(shè)方面：一是明確課程定位與專業(yè)定位的關(guān)系，以及在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位；二是改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程思政和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)課程的針對(duì)性與應(yīng)用性；三是改革教學(xué)方法與手段，教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是啟發(fā)式，如何體現(xiàn)啟發(fā)式；四是妥善選擇教學(xué)資源，選擇合適的教材和課程資源。
（供稿：周斌 一審：劉光宗 二審：王劼）